COLÉGIO DE LAMAS
“A criança tem direito à liberdade de expressão. Este direito compreende a liberdade de procurar, receber e expandir informações e ideias de toda a espécie, sem considerações de fronteiras, sob forma oral, escrita, impressa ou artística ou por qualquer outro meio à escolha da criança.” (Convenção dos Direitos da Criança, 1989)
Os alunos são a razão de ser do Colégio de Lamas. Como tal, a preocupação com a realização plena e feliz da sua condição humana, profissional e social está na base do compromisso institucional e de toda a sua ação. Valorizando os alunos como pessoas únicas, dotadas de múltiplos talentos e inteligências, o Colégio de Lamas procura dar especial atenção às necessidades e interesses de cada um. Assim, a par da criação de oportunidades de aprendizagem escolar exigentes, diferenciadas e inovadoras, as atividades educativas promovidas pelo Colégio contemplam espaços e tempos especificamente dedicados à promoção da participação dos próprios alunos, em conformidade com princípios de valorização pessoal e de capacitação cívica.
No Colégio de Lamas a pessoa-aluno é vista como um todo, procurando-se o seu desenvolvimento integral e privilegiando-se métodos de ensino inovadores de modo a estimular os passos de crescimento intelectual, humano e social próprios de cada etapa da vida do jovem. Como tal, as práticas de proximidade com as famílias e de acompanhamento personalizado constituem uma das prioridades do Colégio. Os encarregados de educação são parceiros fundamentais, representados por uma Associação de Pais e Encarregados de Educação muito dinâmica e comprometida com os princípios e ação educativa do Colégio.
Visando uma educação de excelência, o Colégio de Lamas possui equipas de trabalho qualificadas, motivadas e profissionalmente comprometidas que atuam segundo padrões de desempenho de elevada exigência técnica e ética. Neste sentido, o Colégio aposta na atualização permanente dos seus colaboradores, fomentando práticas colaborativas de formação, supervisão e inovação, apoiadas por consultores externos.
O corpo de colaboradores do Colégio é atualmente composto por docentes, assistentes educativos, pessoal administrativo, pessoal de bares e cantina, pessoal de limpeza e manutenção, técnicos especializados, todos unidos em torno da mesma missão e do mesmo compromisso
O Colégio de Lamas funciona atualmente num complexo composto por um conjunto de oito edifícios e três campos de jogos, articulados harmoniosamente entre si, numa área de 30.000 m2. À entrada, impõe-se o edifício dos serviços administrativos que integra uma biblioteca de dois pisos, dois auditórios, um dos quais com capacidade para 600 pessoas, gabinetes e salas para atendimento aos encarregados de educação.
Os edifícios escolares são cinco e integram salas de aula, laboratórios de Física e Química, Biologia, Eletrónica, Multimédia, Informática, Oficinas de Artes, Educação Visual e Educação Musical. De entre os equipamentos para a Educação Física e Desporto, destacam-se um complexo desportivo, que integra uma piscina olímpica, uma piscina de aprendizagem e ginásios, e um pavilhão gimnodesportivo especialmente destinado às aulas de Educação Física.
Finalmente, integra este conjunto de equipamentos um edifício articulado, constituído por cantina e cozinha, a par de dois salões polivalentes.
Para o Colégio de Lamas, a estrutura física e a adequação dos recursos materiais são parte integrante do compromisso de qualificação organizacional, enquanto garantia de condições de aprendizagem escolar feliz e bem-sucedida.
O que, desde logo, se traduz num investimento permanente na melhoria das instalações, visando assegurar a existência de espaços físicos funcionais e adequados, tanto numa perspetiva de aprendizagens curriculares como de atividades de enriquecimento curricular. Pretende-se sobretudo garantir aos alunos e a toda a comunidade escolar um ambiente de trabalho seguro, acolhedor e formativo.
No seguimento desta preocupação, as instalações do Colégio têm sido alvo de diversas intervenções ao longo do tempo, no âmbito da requalificação de um dos edifícios escolares para acolhimento dos novos níveis de ensino, educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico.
O esforço de renovação pedagógica do Colégio implica, igualmente, a transformação e adequação dos espaços de aula, procurando adaptá-los às exigências de um ensino moderno, orientado para a aprendizagem autónoma e para o desenvolvimento de inteligências múltiplas. Assim, a organização dos espaços de sala de aula reflete a atual dinâmica de inovação pedagógica e tecnológica, tentando ir ao encontro das características e necessidades das nossas crianças e dos nossos jovens, de modo a que se sintam confortáveis, seguros e, ao mesmo tempo, estimulados no seu processo de aprendizagem.
Neste entendimento, as salas são espaços cativantes, divididos em áreas de interesse organizadas diferenciadamente, de forma a favorecer o desenvolvimento das competências de ensino, de investigação e de pensamento complexo requeridas pelo mundo contemporâneo. Estas salas dispõem, ainda, de iluminação natural em virtude da existência de janelas e portas de acesso ao espaço de circulação ou ao espaço exterior.
Para o Colégio de Lamas, todo o tempo que os alunos passam na escola é importante. Como tal, damos também especial atenção aos espaços fora da sala de aula, concebidos como espaços de vida em comum, de expressão livre e de aprendizagens de complemento curricular, onde os alunos podem contar sempre com a presença de um adulto próximo e atento.
Procuramos uma escola com:
- Alunos plenamente acolhidos, apoiados e valorizados na sua condição de pessoas únicas, autónomas, capazes e comprometidas.
- Aprendizagens exigentes e diferenciadas, visando potenciar o sucesso escolar de todos os alunos segundo um paradigma de desenvolvimento de inteligências múltiplas, numa perspetiva de valorização da cidadania digital.
- Equipas de trabalho qualificadas, motivadas e profissionalmente comprometidas com a melhoria permanente das práticas educativas.
- Famílias que participam ativamente na vida escolar, enquanto membros fundamentais de uma comunidade educativa pautada por princípios de equidade, inclusão e solidariedade social.
- Projetos Pedagógicos diversos, relevantes e inovadores, em conformidade com um modelo de ensino próprio, centrado na experiência, na investigação e na aprendizagem significativa.
- Parcerias institucionais diversificadas, tendo por base uma ampla rede de cooperação de âmbito local, nacional e internacional.
- Espaços físicos modernos, criativos e adequados, concebidos de forma a proporcionar experiências de formação diversas, numa lógica de integração das aprendizagens formais, não formais e informais.
Para tal, afirma-se como uma organização educativa com história, com valores e com visão estratégica, uma organização que adota procedimentos exigentes de desempenho profissional, de avaliação institucional e de responsabilidade pública.
Em conformidade com um património de valores, desenvolvido e consolidado em cinco décadas de história, o Colégio de Lamas assume um modelo pedagógico de carácter essencialmente humanista, visando o desenvolvimento do aluno como pessoa feliz e como cidadão plenamente socializado. Neste sentido, opta-se por um modelo de ensino centrado na aprendizagem e no sucesso educativo de todos os alunos, sem exceção.
Norteada pelos princípios orientadores enunciados e respeitando os currículos, os programas e as metas de aprendizagem das disciplinas, definidos pelo Ministério da Educação, a Direção do Colégio tem como ambição incutir uma cultura de trabalho, de atualização permanente e contributo ativo para o bem comum. Essa é a missão que abraçam, o desafio a que se propõem e o projeto que disponibilizam para as famílias que optam pelo Colégio.
Alicerçada numa identidade e numa história muito próprias, a visão estratégica expressa no seu Plano Educativo assenta num compromisso educativo inovador – ESCOLA DO FUTURO, resultante de um processo de renovação educativa que teve início no final do ano letivo 2015/2016, altura em que foi criado o Núcleo de Inovação Pedagógica (NIP), uma equipa de trabalho especificamente destinada à coordenação de atividades de melhoria e de renovação pedagógica.
Assim, neste contexto de mudança paradigmática e no seguimento dos princípios que subjazem, desde sempre, ao modelo pedagógico do Colégio de Lamas, as prioridades de ação para o futuro prendem-se fundamentalmente com objetivos de ampliação e renovação do projeto educativo institucional, com ênfase para a requalificação dos espaços, a formação contínua dos colaboradores e a inovação pedagógica.
A inserção territorial e sociocomunitária constituem, pois, um traço fundamental da identidade do Colégio de Lamas. Neste espírito, a FUNCAP pretende ampliar e consolidar a rede de parcerias, tanto a nível local, como nacional e internacional, sendo que podemos desde já identificar as seguintes parcerias, de base protocolar, já existentes:
- Apple
- Microsoft Portugal (área da tecnologia informática)
- Cambridge English Knightsbridge (enriquecimento curricular)
- Universidade Católica Portuguesa (área da consultoria e supervisão)
- Academia de Música de Paços de Brandão
- Sociedade Portuguesa de Física
- Sociedade Portuguesa de Química
- Sociedade Portuguesa de Matemática
- Câmara Municipal de Santa Maria da Feira
- Junta de Freguesia de Santa Maria de Lamas
- Paróquia de Santa Maria de Lamas
- Centro Hospitalar de Entre Douro e Vouga
- Lenitudes – Medical Center and Research
- Museu de Santa Maria de Lamas
- APCOR – Associação Portuguesa da Cortiça
- Biblioteca Municipal de Santa Maria da Feira